Enfermería 21

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41.- EVALUACIóN DE COMPETENCIAS EN EL PRáCTICUM DE ENFERMERíA

Metas de Enferm feb 2012; 15(1): 15-22

Maria Dolores Bardallo Porras|Sara Cano Plans

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Relevancia:

74%

Metas

42.- CATEGORIZACIóN DE LAS COMPETENCIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE ENFERMERíA PARA SU SECUENCIACIóN EN EL PROCESO DE ENSEñANZA-APRENDIZAJE

Revista Educare Nº3 - marzo 2009

Mª Teresa Roma Ferri|Maria Luisa Velasco|Maria Luisa Lopez-Coig|Angela Sanjuan

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Relevancia:

73%

Educare

43.- INNOVACIóN DOCENTE Y CONVERGENCIA EUROPEA: FORMAR EN COMPETENCIAS

Metas de Enferm feb 2005; 8(1): 60-66

Rafaela Blanco Sanchez|Florentina Zapico Yañez|Rosa Maria Torrens Sigales

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Relevancia:

73%

Metas

44.- LA RúBRICA, INSTRUMENTO VáLIDO Y CONFIABLE PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS CLíNICAS A ESTUDIANTES DE ENFERMERíA

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2019; 9(2):19-31.

Maria Bruna Espinoza Fernandez

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Relevancia:

73%

Aladefe

45.- PROGRAMA DE FORMACIóN EN COMPETENCIAS TRANSVERSALES O GENéRICAS PARA EL EMPLEO Y DESARROLLO DE LA PROFESIóN ENFERMERA

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2012; 2(1):37-43.

Maria Jose Cao Torija|Maria Jose Castro Alija|Magdalena Santo Tomas Perez

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Relevancia:

73%

Aladefe

46.- MODELO DE COMPETENCIAS PARA LA GESTORA ENFERMERA DE NIVEL OPERATIVO

Metas Enferm mar 2022; 25(2):49-55. Doi: https://doi.org/10.35667/MetasEnf.2022.25.1003081885

Alberto Gonzalez Garcia|Arrate Pinto Carral|Silvia Perez Gonzalez|Pilar Marques Sanchez

DOI: Doi:10.35667/MetasEnf.2022.25.1003081885

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Relevancia:

72%

Metas

47.- LA EVALUACIóN POR COMPETENCIAS EN ENFERMERíA EN EL PROCESO DE FORMACIóN INTEGRAL (II)

Revista Educare Nº1 - enero 2004

Epifanio Fernandez Collado

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Relevancia:

72%

Educare

48.- AVALIAÇÃO FORMATIVA DE MÚLTIPLAS COMPETÊNCIAS ASSISTENCIAIS DO ENFERMEIRO: VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTO

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2016; 6(1):9-23.

Sueli de Fatima da Luz| Cilene Aparecida Costardi Ide| Ivonete Sanches Giacometti Kowalski

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Relevancia:

72%

Aladefe

49.- LAS COMPETENCIAS GENéRICAS VALORADAS POR L@S ALUMN@S DE ENFERMERíA

Revista Educare Nº6 - junio 2009

Javier Velasco Laiseca|Maria Jose Alemany Anchel

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Relevancia:

71%

Educare

50.- UNA EXPERIENCIA DOCENTE EN EVALUACIóN DE COMPETENCIAS

Revista Educare Nº5 - mayo 2009

Mª Isabel Pascual Benito|Helena Hernandez Martinez|Francisco Lopez Martinez

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Relevancia:

71%

Educare

51.- UN NUEVO LIDERAZGO EN LA GESTIóN ENFERMERA: EEES . COMPETENCIAS GESTORAS Y APRENDIZAJE

Revista Educare Nº2 - febrero 2010

Epifanio Fernandez Collado

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Relevancia:

71%

Educare

52.- PERCEPCIóN DE LAS ENFERMERAS EXPERTAS SOBRE EL RECONOCIMIENTO DE SUS COMPETENCIAS

Metas de Enferm oct 2005; 8(8): 62-68

Isabel Fargues i Garcia|Mireia Subirana i Casacuberta

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Relevancia:

71%

Metas

53.- ACTITUDES, HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS PARA LA ELABORACIóN DEL MAPA DE COMPETENCIAS DE LA ENFERMERA INVESTIGADORA

Metas de Enferm jun 2007; 10(5): 56-62

Magdalena Diaz Benavente|Candido Martin Leal

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Relevancia:

70%

Metas

54.- EL PORTAFOLIO COMO HERRAMIENTA DE FORMACION EN COMPETENCIAS ENFERMERAS. UNA EXPERIENCIA PRACTICA

Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2022; 12(2):35-49.

Ester Sierra-Garcia|Raimunda Montejano-Lozoya

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Relevancia:

70%

Aladefe

55.- ESTUDIO DELPHI DE LAS COMPETENCIAS PEDAGóGICAS DEL PROFESIONAL DE ENFERMERíA EN LA ESCUELA

Metas Enferm jun 2019; 22(5):49-58

Raquel Ayuso Margañon|Mª Cruz Molina Garuz|Jose Luis Medina Moya

DOI: Doi:10.35667/MetasEnf.2019.22.1003081431

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Relevancia:

70%

Metas

56.- SIMULACRO DE CONGRESO CIENTíFICO COMO ENTRENAMIENTO EN COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN ENFERMERíA

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2012; 2(4):20-8.

Juan Diego Gonzalez Sanz|Ana Barquero Gonzalez

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Relevancia:

70%

Aladefe

57.- VALIDEZ Y FIABILIDAD DE UN INSTRUMENTO PARA LA AUTO-EVALUACIóN DE COMPETENCIAS EN ENFERMERíA. PROYECTO EHTAN

Metas de Enferm dic 2007/ene 2008; 10(10): 50-54

Amparo Zaragoza Salcedo|Silvia Corchon Arretxe|Mª Luisa Vazquez Navarrete|Rebeca Terraza Nuñez|David Cowan|Grupo ETHAN

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Relevancia:

69%

Metas

58.- INCORPORACIóN URGENTE DE ESTUDIANTES DE ENFERMERíA DURANTE LA PANDEMIA POR COVID-19: ANáLISIS DE COMPETENCIAS

Metas Enferm feb 2022; 25(1):7- 16. Doi: https://doi.org/10.35667/MetasEnf.2022.25.1003081860

Montserrat Martinez Muñoza|b|Marisa Bañuls Pardinaa|Daniel Andres Escobedoa|b|Juan del Oso Morana|Creu Regne Alegreta|Maria del Carmen Gomez Martina|b|Irene Joana Batuecas Duelta|Sara Lopez Branchadella|Jorge Garcia Alcaidea|Maria Angeles Barba Floresa|Esperanza Zuriguel Pereza|b

DOI: Doi:10.35667/MetasEnf.2022.25.1003081860

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Relevancia:

69%

Metas

59.- LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES

Metas de Enferm may 2009; 12(4): 3

Mª del Pilar Arroyo Gordo

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Relevancia:

69%

Metas

60.- LA PRáCTICA ENFERMERA EN LA ERA DE LA GENéTICA: NUEVO MARCO DE COMPETENCIAS

Metas de Enferm may 2005; 8(4): 50-55

Concepcion Martin Arribas|Gema Escobar Aguilar|Esther Cabrera Torres|Josefina Gobernas Trica|Carmen Yagüe Muñoz|Carmen Nicolas Marin|Anna Zaragoza Marfa

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Relevancia:

69%

Metas