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Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería

Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería

ENERO 2013 N° 1 Volumen 3

Teamwork as a modality of teaching and learning

Section: Originals

How to quote

Ángel Jiménez G, Pareja Cadavid AM, Puerta Lasprilla KV. El trabajo en equipo como modalidad de enseñanza-aprendizaje. Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2013; 3(1):9-15.

Authors

1Gloria Ángel Jiménez, 2Ana María Pareja Cadavid, 3Kelly Vanessa Puerta Lasprilla

Position

1Investigador Principal. Magister en Desarrollo. Docente Titular. Facultad de Enfermería. Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín

Contact email: gloria.angel@upb.edu.com

Abstract

Objective: To identify characteristics of teamwork developed by students of nurse from the Universidad Pontificia Bolivariana Medellín, Colombia.
Methodology: The general characteristics of the group, work done; process and the dynamic of it and the character of the group sessions were examined through a descriptive study. A survey had a sample of 270 students. The information was processed using Epi Info version 3.5.1 and had a descriptive statistical analysis.
Results: 85.9% of the teams developed planning activities; 86.7% made agreements for initial norms; 74.8% had a leader; 65.6% took groupal decisions; the work environment was good in 74.8% of the cases; 94.1% had a feeling of achievement of the goals and 91.1% expressed satisfaction with undertaken activities.
Conclusion: students who developed teamwork could be valued in a positive way. However, it is necessary to reinforce specific aspects of this work and strengthen the cooperative component.

Keywords:

Nursing education; Group structure in nursing education; Teamwork

Versión en Español

Título:

El trabajo en equipo como modalidad de enseñanza-aprendizaje

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