Enfermería 21

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1.- CONCEPTO DE COMPETENCIA EDUCATIVA DESDE LA PERCEPCIóN DEL ESTUDIANTE DE ENFERMERíA

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2019; 9(3):39-47.

|Jose Alfredo Pimentel Jaimes| Tania Meyatzy Bautista Alvarez| Gloria Margarita Ruiz Gomez| Ulises Rieke Campoy

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Relevancia:

100%

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2.- SEGURIDAD DEL PACIENTE Y COMPETENCIA ENFERMERA EN EL ALMACENAMIENTO Y CONSERVACIóN DE LOS BOTIQUINES DE LAS UNIDADES DE HOSPITALIZACIóN DE UN HOSPITAL UNIVERSITARIO

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2014; 4(1):11-9

Cesar Carrillo Garcia|Nuria Alonso Frias|Carmen Isabel Gomez Garcia|Maria Emilia Martinez Roche

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82%

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3.- COMPETENCIAS PROFESIONALES EN ENFERMERAS QUE DESEMPEñAN SU LABOR EN UNA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(1):35-46.

Cibeles Gonzalez Nahuelquin

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18%

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4.- NIVEL DE LOGRO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Y GENéRICAS EN LA FORMACIóN DE ENFERMERíA

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2017; 7(4):34-43.

Gloria Lopez Hermann| Veronica Molina Rodriguez| Ximena Rebolledo Saldivia| Magdalena Suarez Silva

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17%

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5.- LA FORMACIóN DE ENFERMEROS LICENCIADOS EN MOZAMBIQUE

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2013; 3(4):20-8.

Lidia Justino Monjane|Rosali Isabel Barduchi Ohl|Marcia Barbieri

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Relevancia:

17%

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6.- LA INTERNACIONALIZACIóN DE LA EDUCACIóN EN ENFERMERíA. MáS ALLá DE LO TEóRICO, LOS DESAFíOS

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2014; 4(4):5-7.

Laura Moran Peña

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17%

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7.- PENSAMIENTO REFLEXIVO EN ENFERMERíA: REVISIóN INTEGRADORA

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2013; 3(3):47-53.

Elaine Alves|Elma Mathias Dessunti|Maria Amelia de Campos Oliveira

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17%

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8.- COMPETENCIAS DIGITALES EN E-HEALTH: UNA NECESIDAD URGENTE DEBIDO A LA PANDEMIA DEL COVID-19

Revista Aladefe Nº3 - julio 2020

Claudia Perez Acuña

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17%

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9.- REFERENCIAIS TEORICOS DO PENSAMENTO CRíTICO NA ENFERMAGEM E INSTRUMENTOS PARA SUA AVALIAçAO: REVISâO INTEGRATIVA

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2014; 4(2):63-74.

Elaine Alves|Elma Mathias Dessunti|Maria Amelia de Campos Oliveira

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17%

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10.- PROGRAMA DE FORMACIóN EN COMPETENCIAS TRANSVERSALES O GENéRICAS PARA EL EMPLEO Y DESARROLLO DE LA PROFESIóN ENFERMERA

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2012; 2(1):37-43.

Maria Jose Cao Torija|Maria Jose Castro Alija|Magdalena Santo Tomas Perez

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17%

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11.- LA RúBRICA, INSTRUMENTO VáLIDO Y CONFIABLE PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS CLíNICAS A ESTUDIANTES DE ENFERMERíA

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2019; 9(2):19-31.

Maria Bruna Espinoza Fernandez

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17%

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12.- TRABAJO COLABORATIVO Y EDUCACIóN EN ENFERMERíA. LAS DIVERSAS DIMENSIONES Y SUS IMPLICACIONES

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2016; 6(1):4-8.

Laura Moran Peña

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13.- EL TRABAJO EN EQUIPO COMO MODALIDAD DE ENSEñANZA-APRENDIZAJE

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2013; 3(1):9-15.

Gloria Angel Jimenez|Ana Maria Pareja Cadavid|Kelly Vanessa Puerta Lasprilla

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14.- DIFICULTADES PERCIBIDAS POR LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERíA EN SU INSERCIóN A LA PRáCTICA CLíNICA DE ENFERMERíA MEDICOQUIRúRGICA

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2014; 4(4):35-43.

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15.- INTERFACES DA POLíTICA NACIONAL DE HUMANIZAçãO DE ASSISTêNCIA à SAúDE DE PESSOAS COM TRANSTORNO MENTAL

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2017; 7(3):65-77.

Tatiane da Silva Santos| Antonio Carlos Ferreira Lima

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16.- LAS TECNOLOGíAS DE LA COMUNICACIóN E INFORMACIóN (TIC) EN SALUD: UN MODELO PARA APLICAR EN LA CARRERA DE ENFERMERíA

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2016; 6(2):29-36.

Angela Cristina Yanez Lilian Silvana Ortiz Veronica Elizabeth Espinosa

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17%

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17.- LA EVALUACION FORMATIVA CLAVE EN EL PROCESO DE ADQUISICION DE APRENDIZAJES CLINICOS EN ESTUDIANTES DE ENFERMERIA

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2019; 9(3):7-16.

Maria Bruna Espinoza Fernandez

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18.- AVALIAÇÃO FORMATIVA DE MÚLTIPLAS COMPETÊNCIAS ASSISTENCIAIS DO ENFERMEIRO: VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTO

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2016; 6(1):9-23.

Sueli de Fatima da Luz| Cilene Aparecida Costardi Ide| Ivonete Sanches Giacometti Kowalski

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19.- ESTRATéGIAS DE AVALIAçãO DA APRENDIZAGEM APLICADAS NO ENSINO DE GRADUAçãO EM ENFERMAGEM NO BRASIL

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(1):57-62.

Larissa Bertacchini de Oliveira|Vanessa Ferreira Amorim de Melo|Ana Paula Turin Rouiller|Natany da Costa Ferreira|Talyta Augusta Batissaldo Carneiro|Vilanice Alves de Araujo Püschel

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20.- CONOCIMIENTOS Y USO CLíNICO DE LA METODOLOGíA ENFERMERA (NANDA, NIC, NOC) EN ENFERMERAS/OS QUE TRABAJAN EN CHILE

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2017; 7(1):33-42.

Cecilia Campos| Sonia Jaimovich| Jacqueline Wigodski| Vivian Aedo

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17%

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